ПІДВИЩЕННЯ МОВНОЇ НЕЙРОПЛАСТИЧНОСТІ ЩОДО ВИВЧЕННЯ КОРЕЙСЬКОЇ МОВИ З УРАХУВАННЯМ ДАВНЬОЇ ТРАДИЦІЙНОЇ ГРИ БАДУК (바둑) У КОНТЕКСТІ ПРАКТИК ПРИКЛАДНОЇ ЛІНГВІСТИКИ

Анотація

У статті досліджено інноваційний підхід до вивчення корейської мови через призму традиційної східної гри бадук (바둑), відомої також як го, та її вплив на розвиток мовної нейропластичності. Розглянуто взаємозв’язок між когнітивними процесами, що активуються під час гри в бадук, та механізмами засвоєння корейської мови, спираючись на останні досягнення в галузі нейролінгвістики та когнітивної психології. Дослідження базується на гіпотезі, що регулярна практика бадук сприяє розвитку специфічних нейронних зв’язків, які можуть бути ефективно використані для покращення засвоєння корейської мови. Особлива увага приділяється аналізу паралелей між структурною логікою бадук та лінгвістичними патернами корейської мови, включаючи її граматичну структуру та систему honorifics. У роботі представлено результати експериментального дослідження, проведеного протягом 12 місяців, за участю 120 студентів-лінгвістів, розділених на експериментальну та контрольну групи. Експериментальна група поєднувала традиційне вивчення корейської мови з регулярними заняттями бадук, тоді як контрольна група навчалася за стандартною програмою. Статистичний аналіз отриманих даних демонструє значуще покращення показників засвоєння мови в експериментальній групі, особливо в аспектах граматичної точності, розуміння контексту та швидкості мовленнєвої адаптації. Зафіксовано підвищення ефективності запам’ятовування лексичних одиниць на 27% та покращення розуміння граматичних конструкцій на 32% порівняно з контрольною групою. Запропоновано методологічну базу для інтеграції елементів бадук в освітній процес, включаючи спеціально розроблені вправи та навчальні матеріали. Особливо акцентовано на розвитку просторового мислення та стратегічного планування як ключових компетенцій для ефективного оволодіння корейською мовою. Дослідження відкриває нові перспективи в галузі прикладної лінгвістики та пропонує інноваційний підхід до вивчення східних мов, який може бути адаптований для різних освітніх контекстів. Результати роботи мають практичну цінність для викладачів корейської мови, розробників освітніх програм та дослідників у галузі нейролінгвістики.