Гуркова, Т. П. (2021). СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ДІАЛОГОВИХ ФОРМ НАВЧАННЯ. Педагогічні науки: теорія та практика, 2(3), 29-36. https://doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-2-04