Харченко, Т. (2023). СОЦІОКУЛЬТУРНІ ТА НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ АСПЕКТИ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ВЧИТЕЛІВ У ФРАНЦІЇ. Педагогічні науки: теорія та практика, (1), 137-144. вилучено із http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/3293