АСТРОНОМІЧНИЙ ТУРИЗМ ЯК МЕТОД ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ STEM-ДИСЦИПЛІН СЕРЕД ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Анотація

Вивчення астрономії має значний вплив на розвиток наукового світогляду молоді та є важливим складником природничо-математичної освіти (STEM-освіти). STEM-освіта ґрунтується на популяризації науки та STEM-професій серед здобувачів освіти. У статті популяризацією науки вважаємо спосіб поширення в доступній формі наукових знань населенню без фахової освіти з метою підвищення його культурного рівня та зацікавлення наукою. Спектр можливих форм роботи, що сприяють популяризації астрономії, включає: ознайомлення з публікаціями (науково-популярні статті, книжки); перегляд науково-популярних фільмів; участь у роботі астрономічних клубів; відзначення визначних дат; проведення конкурсів, олімпіад, виставок; створення інтерактивних локацій; відвідування обсерваторій та планетаріїв. Астрономічний туризм як затребуваний різновид освітнього туризму є також ефективною формою популяризації астрономії. Він дає змогу подати наукові знання у незвичайній формі, а також дарує яскраві емоції. Об’єктами астротуризму є: астрофізичні явища, астрономічне обладнання, історичні місця, пов’язані з астрономією.Метою статті є дослідження астрономічного туризму як методу популяризації астрономії серед здобувачів освіти на прикладі найцікавіших тематичних маршрутів Запорізької області. Такими маршрутами є: обсерваторія Запорізького національного університету, планетарій з обсерваторією Запорізького закладу позашкільної освіти «Міський палац дитячої та юнацької творчості», Веселянська обсерваторія та святилище-обсерваторія на острові Хортиця. Програма астрономічного маршруту в Запорізькому національному університеті включає знайомство з університетом, лекції, квести, вікторини з астрономії та відвідування обсерваторії, де здобувачі освіти вивчають будову телескопа та спостерігають різні астрономічні явища.