Рибалка, О. (2023). МОДЕЛЬ КОНДИЦІЙНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ СТУДЕНТОК ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ З ПОЗИЦІЇ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ. Педагогічні науки: теорія та практика, (2), 232-236. вилучено із https://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/3693