ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПРАКТИКУМ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ ЯК ІНТЕГРОВАНИЙ КОМПОНЕНТ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ А7 «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ»

Анотація

Статтю присвячено дослідженню професійно-орієнтованого практикуму іноземною мовою як інтегрованого освітнього компонента в підготовці магістрів спеціальності А7 «Фізична культура і спорт». Актуальність роботи зумовлена глобалізацією освітнього простору та необхідністю формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців у сфері спорту. Проаналізовано сучасний стан іншомовної підготовки у вітчизняних і зарубіжних університетах, здійснено порівняльний аналіз освітніх програм, що дало змогу виокремити тенденції та кращі практики організації практикуму. Мета дослідження – наукове обґрунтування ролі професійно-орієнтованого практикуму іноземною мовою як обов’язкового освітнього компонента в підготовці магістрів спеціальності А7 «Фізична культура і спорт», визначення його впливу на формування іншомовної комунікативної компетентності та інтеграцію майбутніх фахівців у міжнародний освітній і спортивний простір. Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки магістрів спеціальності А7 «Фізична культура і спорт» у закладах вищої освіти. Предмет дослідження – професійно-орієнтований практикум іноземною мовою як педагогічна технологія формування іншомовної компетентності майбутніх магістрів фізичної культури і спорту. У статті обґрунтовано застосування системного підходу, що дає змогу розглядати практикум не як ізольовану дисципліну, а як інтегрований елемент, який поєднує мовну, професійну та соціокультурну підготовку. Показано, що системна інтеграція створює умови для формування здатності студентів до міжкультурної взаємодії, набуття досвіду застосування іншомовної термінології у професійному й науковому дискурсі. У дослідженні використано комплекс емпіричних методів – педагогічне спостереження, анкетування, аналіз навчальних досягнень. Отримані результати засвідчили, що студенти, які брали участь у практикумі, демонструють підвищення рівня іншомовної комунікативної компетентності, зростання впевненості у використанні іноземної мови в професійних ситуаціях, готовність до участі в міжнародних конференціях і проєктах, а також підвищену мотивацію до академічної мобільності. Узагальнено дані щодо впливу практикуму на формування професійної готовності магістрів, їхню конкурентоспроможність на ринку праці та перспективи подальшої інтеграції у міжнародний освітньо-науковий простір. Зроблено висновок, що професійно-орієнтований практикум іноземною мовою є дієвим інструментом удосконалення підготовки магістрів у сфері фізичної культури і спорту, сприяє підвищенню якості освіти та відповідає сучасним європейським і світовим стандартам.