СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З КЛАСНИМ КОЛЕКТИВОМ, У ЯКОМУ НАВЧАЄТЬСЯ ДИТИНА З ОСОБЛИВОСТЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ
Ключові слова:
соціальний педагог, соціально-педагогічна робота, дитина з особливостями психофізичного розвитку
Анотація
У статті розглянуто особливості роботи соціального педагога з класним колективом загальноосвітнього навчального закладу, в якому навчається дитина з особливостями психофізичного розвитку. Подано характеристику індивідуальних особливостей різних груп дітей, які мають порушення психофізичного розвитку.
Посилання
1. Власова Т. А. О детях с отклонениями в развитии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. – 2–е изд., испр. и доп. – М. : Просвещение, 1973. – 175 с.
2. Ворон М. Інклюзивна освіта: українські реалії : підручник для директора [Електронний ресурс] / М. Ворон, Ю. Кавун. – Режим доступу : http://www.ostriv.in.ua/index.
3. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании / сост. Н. Д. Соколова, Л. В. Калинникова. – М. : ООО “Аспект”, 2005. – 448 с.
4. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи : монографія / Колупаєва А. А. ; М-во освіти і науки України ; Інститут спеціальної педагогіки Національної академії педагогічних наук України. – К. : Самміт-Книга, 2009. – 272 с.
5. Слободянюк Н. Г. Пристосування шкільних приміщень до потреб дітей з особливостями психофізичного розвитку / Н. Г. Слободянюк, Н. З. Софій, Ю. М. Найда // Інклюзивна школа: особливості організації та управління : навч.-метод. посіб. / А. А. Колупаєва, Ю. М. Найда, Н. З. Софій та ін. ; за заг. ред. Л. І. Даниленко. – К. : [б. в.], 2007. – С. 44–49.
6. Тараненко І. Розвиток життєвої компетентності та соціальної інтеграції: досвід європейських країн / І. Тараненко // Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство : наук.-метод. зб. / [ред. кол. Н. Софій, І. Єрмаков]. – К. : Контекст, 2000. – С. 37–40.
7. Трошин Г. Я. Антропологические основы воспитания. Сравнительная психология нормальных и ненормальних детей : в 2–х т. / Трошин Г. Я. – СПб. : [б. и.], 1915. – Т. 2. – 956 с.
2. Ворон М. Інклюзивна освіта: українські реалії : підручник для директора [Електронний ресурс] / М. Ворон, Ю. Кавун. – Режим доступу : http://www.ostriv.in.ua/index.
3. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании / сост. Н. Д. Соколова, Л. В. Калинникова. – М. : ООО “Аспект”, 2005. – 448 с.
4. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи : монографія / Колупаєва А. А. ; М-во освіти і науки України ; Інститут спеціальної педагогіки Національної академії педагогічних наук України. – К. : Самміт-Книга, 2009. – 272 с.
5. Слободянюк Н. Г. Пристосування шкільних приміщень до потреб дітей з особливостями психофізичного розвитку / Н. Г. Слободянюк, Н. З. Софій, Ю. М. Найда // Інклюзивна школа: особливості організації та управління : навч.-метод. посіб. / А. А. Колупаєва, Ю. М. Найда, Н. З. Софій та ін. ; за заг. ред. Л. І. Даниленко. – К. : [б. в.], 2007. – С. 44–49.
6. Тараненко І. Розвиток життєвої компетентності та соціальної інтеграції: досвід європейських країн / І. Тараненко // Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство : наук.-метод. зб. / [ред. кол. Н. Софій, І. Єрмаков]. – К. : Контекст, 2000. – С. 37–40.
7. Трошин Г. Я. Антропологические основы воспитания. Сравнительная психология нормальных и ненормальних детей : в 2–х т. / Трошин Г. Я. – СПб. : [б. и.], 1915. – Т. 2. – 956 с.
Опубліковано
2016-12-26
Як цитувати
Першко, Г. О. (2016). СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З КЛАСНИМ КОЛЕКТИВОМ, У ЯКОМУ НАВЧАЄТЬСЯ ДИТИНА З ОСОБЛИВОСТЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ. Педагогічні науки: теорія та практика, (2), 146-152. вилучено із http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/1219
Розділ
Articles
ISSN (Print) 
