MONITORING OF PEDAGOGICAL EDUCATION QUALITY: THEORETICAL APPROACHES

  • G.V. Marchenko Horlivka State Pedagogical Institute of Foreign Languages
Keywords: education quality, monitoring of education quality, system of pedagogical education

Abstract

The article is devoted to the Ukrainian and foreign scientists’ theoretical approaches for the monitoring researches’ organization of pedagogical education quality.

References

1. Кремень В.Г. Через модернізацію освіти до оновлення і згуртування нації // Освіта Донбасу. – 2001. – № 1 (87). – С. 8-11.
2. Моніторинг якості освіти: світові досягнення та українські перспективи/ За заг. ред. О.І. Локшиної. – К.: К.І.С, 2004. – 128 с.
3. Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. – М.: Просвещение, 1994. – 247 с.
4. Мареев В.И. Теоретические основы исследовательской деятельности преподавателей педагогического вуза: Дис….докт. пед. наук. (13.00.01). – Ростов н/Дону, 1999. – 294 с.
5. Введение в педагогическую культуру: Учеб. пособие / Под ред. Е.В. Бондаревской. – Ростов-н/Д.: РГПУ, 1995. – 172 с.
6. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. – М.: Академия, 2002. – 208 с.
7. Исаева Т.Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и показатель качества учебного процесса в высшей школе (сравнительный анализ отечественного и мирового образовательного процесса): Монография. – Ростов-н/Д.: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2003. – 312 с.
Published
2007-05-14
How to Cite
Marchenko, G. (2007). MONITORING OF PEDAGOGICAL EDUCATION QUALITY: THEORETICAL APPROACHES. Pedagogical Sciences: Theory and Practice , (1), 125-130. Retrieved from http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/1803