ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Ключові слова:
готовність, діяльність, інноваційна діяльність, інноваційна професійна діяльність, інноваційне мислення, інновація
Анотація
На підставі теоретичного аналізу психолого-педагогічних джерел з’ясовано сутність і структуру інноваційної діяльності педагога. Визначено компоненти, критерії, рівні сформованості, педагогічні умови формування готовності майбутнього педагога до інноваційної діяльності. Розроблено і апробовано інтегративну модель формування готовності студентів хімічного та біологічного факультетів до інноваційної професійної діяльності в процесі вивчення педагогічних дисциплін в класичному університеті.
Посилання
1. Гавриш І.В. Теоретико-методичні засади формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності: Автореф. дис. ... д-ра. пед. наук: 13.00.04. – Луганськ, 2006. – 43 с.
2. Даниленко Л.І. Педагогічні інновації та інноваційні технології: сутність і структура // http://www.agronomc.com.ua/mpcpropnovch40.html.
3. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник/ Дичківська І.М. – К.: Академвидав, 2004. – 351 с.
4. Ігнатович О.М. Психологічна структура динаміки інноваційної педагогічної діяльності педагогічних працівників/ О.М. Ігнатович // Педагогічний процес: теорія і практика. Зб. наук. праць. – К.: ЕКМО, 2007. – Вип. 2. – С. 198 – 207.
5. Ковальчук Л.О. Основи біохімії: Навч. посібник/ Ковальчук Л.О. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2001. – 185 с.
6. Ковальчук Л.О.Системи освіта зарубіжних країн: Навч. посібник/ Ковальчук Л.О., Ковальчук О.Б. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2003. – 136 с.
7. Ковальчук Л.О. Практикум з педагогіки: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2005. – 253 с.
8. Ковальчук Л.О. Основи педагогічної майстерності: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007. – 608 с.
9. Ліненко А.Ф. Теорія і практика формування готовності студентів педагогічних вузів до професійної діяльності: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – К., 1996. – 18 с.
10. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. – 2002. – 23 квіт (№ 33). – С. 4 – 6.
11. Новікова В. Психолого-педагогічна готовність майбутніх учителів початкових класів до інноваційної діяльності // Вісн. Львів. ун-ту. Сер. педаг. – 2005. – Вип. 19. – Ч. 1. – С. 300–305.
12. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич. Мн.: Соврем. слово, 2005. – 720 с.
13. Педагогика: Учеб. пособие /Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И, Шиянов Е.Н. / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.
14. Підласий І.П., Підласий А.I. Педагогічні інновації // Рідна школа. – 1998. – № 12. – С. 3 – 17.
15. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – Т. 2. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.
16. Сластёнин В.Α., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. – М.: Магистр, 1997. – 223 с.
17. Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника, В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 1995. – 464 с.
18. Чинкина Н.Ш. Педагогические основы стимулирования мотивации творческого саморазвития учителя в условиях инновационной деятельности [Электронный ресурс]: Дис. д-ра пед. наук: 13.00.01. – М.: РГБ, 2003. – 482 с. // http://diss.rsl.ru/ diss/03/0116/030116030.hdf.
19. Шинкарук В. Основні напрями модернізації структури вищої освіти України/ В. Шинкарук // Вища школа. – 2007. – № 5. – С. 3 – 16.
20. Kazimierz Μ. Czarnecki. Hipotetyczne modele twórczej pracy nauczycieli i ich ogólna charakterystyka (problem do dyskusji) / Edukacja nauczyciele wobec przemian szkoły / Pod red. Eugenii Iwony Laski. – Rzeszów: Wydawniztwo uniwersytetu Rzeszowskiego, 2007. – 274 s. – S. 193 – 208.
2. Даниленко Л.І. Педагогічні інновації та інноваційні технології: сутність і структура // http://www.agronomc.com.ua/mpcpropnovch40.html.
3. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник/ Дичківська І.М. – К.: Академвидав, 2004. – 351 с.
4. Ігнатович О.М. Психологічна структура динаміки інноваційної педагогічної діяльності педагогічних працівників/ О.М. Ігнатович // Педагогічний процес: теорія і практика. Зб. наук. праць. – К.: ЕКМО, 2007. – Вип. 2. – С. 198 – 207.
5. Ковальчук Л.О. Основи біохімії: Навч. посібник/ Ковальчук Л.О. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2001. – 185 с.
6. Ковальчук Л.О.Системи освіта зарубіжних країн: Навч. посібник/ Ковальчук Л.О., Ковальчук О.Б. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2003. – 136 с.
7. Ковальчук Л.О. Практикум з педагогіки: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2005. – 253 с.
8. Ковальчук Л.О. Основи педагогічної майстерності: Навч. посібник. – Львів: Видав. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007. – 608 с.
9. Ліненко А.Ф. Теорія і практика формування готовності студентів педагогічних вузів до професійної діяльності: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – К., 1996. – 18 с.
10. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. – 2002. – 23 квіт (№ 33). – С. 4 – 6.
11. Новікова В. Психолого-педагогічна готовність майбутніх учителів початкових класів до інноваційної діяльності // Вісн. Львів. ун-ту. Сер. педаг. – 2005. – Вип. 19. – Ч. 1. – С. 300–305.
12. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич. Мн.: Соврем. слово, 2005. – 720 с.
13. Педагогика: Учеб. пособие /Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И, Шиянов Е.Н. / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.
14. Підласий І.П., Підласий А.I. Педагогічні інновації // Рідна школа. – 1998. – № 12. – С. 3 – 17.
15. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – Т. 2. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.
16. Сластёнин В.Α., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. – М.: Магистр, 1997. – 223 с.
17. Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника, В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 1995. – 464 с.
18. Чинкина Н.Ш. Педагогические основы стимулирования мотивации творческого саморазвития учителя в условиях инновационной деятельности [Электронный ресурс]: Дис. д-ра пед. наук: 13.00.01. – М.: РГБ, 2003. – 482 с. // http://diss.rsl.ru/ diss/03/0116/030116030.hdf.
19. Шинкарук В. Основні напрями модернізації структури вищої освіти України/ В. Шинкарук // Вища школа. – 2007. – № 5. – С. 3 – 16.
20. Kazimierz Μ. Czarnecki. Hipotetyczne modele twórczej pracy nauczycieli i ich ogólna charakterystyka (problem do dyskusji) / Edukacja nauczyciele wobec przemian szkoły / Pod red. Eugenii Iwony Laski. – Rzeszów: Wydawniztwo uniwersytetu Rzeszowskiego, 2007. – 274 s. – S. 193 – 208.
Опубліковано
2009-05-26
Як цитувати
Ковальчук, Л. (2009). ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Педагогічні науки: теорія та практика, (1), 72-81. вилучено із http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/1927
Розділ
Articles
ISSN (Print) 
