НЕЛИНЕЙНЫЙ ДИАЛОГ КАК ПРИНЦИП ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА С МУЗЫКАЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ
Ключові слова:
нелинейность, ассоциация, восприятие музыки
Анотація
В статье раскрываются ассоциативные механизмы общения человека с музыкой, их роль в установлении нелинейных диалогов с образным миром искусства, перспективы применения в педагогике.
Посилання
1. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.ІІ / Леонтьев А.Н.. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с.
2. Каган М.С. Формирование личности как синергетический процесс / Каган М.С.// Синергетическая парадигма: Человек и общество в условиях нестабильности. – М.: Прогресс-Традиция, 2003. – С. 212-227.
3. Белкин А.С. Витагенное образование: Голографический подход / Белкин А.С., Жукова Н.К. – Екатеринбург: Ур. ГПУ; Департамент психолого-педагогического образования; Центр образовательных технологий, 1999. – 136 с.
4. Зинченко В.П. Аффект и интеллект в образовании / Зинченко В.П. – М.: Тривола, 1995. – 64 с.
5. Аршинов В.И. Синергетика как коммуникация в пространстве учебного процесса / Аршинов В.И.// Синергетика и учебный процесс. – М.: РАГС, 1999. – С.94-102.
6. Самохвалова В.И. Красота против энтропии / Самохвалова В.И.// Введение в область метаэстетики. – М.: Наука, 1990. – 176 с.
7. Князева Е.Н. Пробуждающее образование / Князева Е.Н.// Синергетическая парадигма. Синергетика образования. – М.: Прогресс-Традиция, 2007. – С. 369-387.
8. Медушевский В.В. Интонационная форма музыки / Медушевский В.В.: Исследование. – М.: Композитор, 1993. – 262 с.
9. Spitzer M. Geist im Netz Modele fur Lernen, Denken und Handeln / Spitzer M. – Berkin: Spektrum Aralemischer Verlag, 2000. - 385 s.
10. Князева Е.Н. Интуиция как самодостраивание / Князева Е.Н., Курдюмов С.П.// Вопросы философии. - 1994. - № 2. – С. 110-122.
2. Каган М.С. Формирование личности как синергетический процесс / Каган М.С.// Синергетическая парадигма: Человек и общество в условиях нестабильности. – М.: Прогресс-Традиция, 2003. – С. 212-227.
3. Белкин А.С. Витагенное образование: Голографический подход / Белкин А.С., Жукова Н.К. – Екатеринбург: Ур. ГПУ; Департамент психолого-педагогического образования; Центр образовательных технологий, 1999. – 136 с.
4. Зинченко В.П. Аффект и интеллект в образовании / Зинченко В.П. – М.: Тривола, 1995. – 64 с.
5. Аршинов В.И. Синергетика как коммуникация в пространстве учебного процесса / Аршинов В.И.// Синергетика и учебный процесс. – М.: РАГС, 1999. – С.94-102.
6. Самохвалова В.И. Красота против энтропии / Самохвалова В.И.// Введение в область метаэстетики. – М.: Наука, 1990. – 176 с.
7. Князева Е.Н. Пробуждающее образование / Князева Е.Н.// Синергетическая парадигма. Синергетика образования. – М.: Прогресс-Традиция, 2007. – С. 369-387.
8. Медушевский В.В. Интонационная форма музыки / Медушевский В.В.: Исследование. – М.: Композитор, 1993. – 262 с.
9. Spitzer M. Geist im Netz Modele fur Lernen, Denken und Handeln / Spitzer M. – Berkin: Spektrum Aralemischer Verlag, 2000. - 385 s.
10. Князева Е.Н. Интуиция как самодостраивание / Князева Е.Н., Курдюмов С.П.// Вопросы философии. - 1994. - № 2. – С. 110-122.
Опубліковано
2009-05-26
Як цитувати
Рева, В. (2009). НЕЛИНЕЙНЫЙ ДИАЛОГ КАК ПРИНЦИП ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА С МУЗЫКАЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ. Педагогічні науки: теорія та практика, (1), 129-134. вилучено із http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/1939
Розділ
Articles
ISSN (Print) 
