METHODOLOGICAL CONCEPT OF PREPARING OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS FOR THE ORGANIZATION OF INTERACTIVE EDUCATIONAL INTERACTION OF STUDENTS

  • K. Yu. Petryk Berdyansk State Pedagogical University
Keywords: professional preparing of future primary school teachers, structural-functional model, modeling, interactive educational interaction, pedagogy of partnership, student-centered environment, reflective activity

Abstract

The article characterizes the conceptual principles of preparing of future primary school teachers for the organization of interactive educational interaction of students, consisting of three blocks: methodological, operational-content, control-evaluation and aimed at forming the readiness of future primary school teachers for the organization of interactive educational interaction of students; pedagogical conditions are defined. The methodological block reveals scientific approaches (personally oriented, activity and competence) and principles (humanization, interactivity, individualization, comfort, reflection) of preparation of future primary school teachers for the organization of interactive educational interaction of students. The operational-content block includes three stages of preparation of future primary school teachers for the organization of interactive educational interaction of students (adaptation, intensification, identification), which is implemented by updating the content of professional disciplines (“Didactics”, “Ukrainian language teaching methodology”, “Methods of teaching literary reading”) and of production (trainee) practice; the use of the resource of the discipline of free choice of students “Features of the organization of interactive educational interaction of applicants for primary education” and ensure the formation of individual of readiness components (value-motivational, substantive-procedural, personality-reflective). The control-evaluation unit contains criteria (vocational-motivational, cognitive-active, reflexive-evaluation), indicators and levels (high, sufficient, average, low) formation of readiness of future primary school teachers for the organization of interactive educational interaction of students. The result of preparing of future primary school teachers is their readiness to organize interactive educational interaction of students.

References

1. Бахмат Н.В. Формування готовності майбутнього вчителя початкових класів до педагогічного моделювання : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2011. 222 с.
2. Кічук Н. Cуб’єкт-суб’єктна взаємодія як пріоритет педагогіки толерантності та особистісно-професійної підготовки майбутнього фахівця. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. «Педагогічні науки» : зб. наук. пр. Ізмаїл, 2019. Вип. 42. С. 99–104.
3. Коваль Л.В. Нове педагогічне мислення магістрів початкової освіти в контексті євроінтеграційних процесів. Наук. зб. «Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка». Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. № 28. Т. 2. С. 137–143.
4. Ліба О.М. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інноваційних технологій навчання математики в школі : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Хмельницький, 2016. 352 с.
5. Ліннік О.О. Система підготовки майбутнього вчителя до суб’єкт-суб’єктної взаємодії з учнями початкових класів : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Старобільськ, 2016. 520 с.
6. Матвієнко О.В. Підготовка майбутніх учителів до педагогічної взаємодії : монографія. Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. 384 с.
7. Руднік Ю.В. Підготовка вчителів початкової школи до застосування інноваційних технологій навчання іноземних мов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2018. 338 с.
8. Теличко Н.В. Теоретичні і методичні засади формування основ педагогічної майстерності майбутніх учителів початкових класів : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04. Вінниця, 2014. 559 с.
Published
2021-02-09
How to Cite
Petryk, K. Y. (2021). METHODOLOGICAL CONCEPT OF PREPARING OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS FOR THE ORGANIZATION OF INTERACTIVE EDUCATIONAL INTERACTION OF STUDENTS. Bulletin of Zaporizhzhia National University. Pedagogical Sciences, (2), 127-134. https://doi.org/10.26661/2522-4360-2020-2-20
Section
SECTION IV. THEORY AND METHODOLOGY OF VOCATIONAL EDUCATION