• T. G. Solovyova Zaporizhzhya National University
Keywords: competence, social competence, social maturity, youth, communication


The article studies the problem of social competence formation as a condition for successful socialization of youth. It is determined that young people is the main driving force for the development of society and the country. At the same time, youth remains a matter of concern for the state due to vulnerability, uncertainty, indifference and other problems. It is emphasized that youth in Ukraine is one of the vulnerable social groups due to socio-economic and socio-political problems in the country. An analysis of the concept “competence” is conducted according to different scientists. It is determined that most authors understand the social competence as a certain strategy of building adequate and harmonious relationships at the interpersonal level and at the level of personality – society. In addition, human social competence includes competence in social interaction and competence in communication. Essentially, the concept of social competence includes the ability of a person to live/be among people. Identity or synonymity of the concepts of social competence vs social maturity and social responsibility are analyzed. These concepts are considered as a system of knowledge, skills, values and behavioral components necessary for the harmonious existence of a person in society, and its successful socialization. It is determined that socialization is a desirable result of human social development. It is determined that the most significant factors of formation of social competence of youth are family, immediate environment, different levels of educational institutions, system of extracurricular education, employment and workplace, self-education and self-development. It is stated separately that the process of formation of social competence depends on two basic conditions: individual characteristics of the person (physical and mental state, temper, character, etc.), and the influence of social environment – close environment, community, region and the state as a whole. The link between social competence and successful socialization of young people is not in doubt, since social competence is one of the main indicators of successful socialization of a person, and the formation of social competence is a prerequisite for it.


1. Шахрай В. Соціальна компетентність особистості в науковій літературі. Соціальні виміри суспільства. 2008. Вип. 11. С. 352–362.
2. Докторович М. Соціальна компетентність як наукова проблема. Психологія і суспільство. 2009. № 3 (37). С. 144–147.
3. Прямикова Е.В. Социальная компетентность школьников: смыслы и практики. Социологические исследования. 2009. № 7. C. 126–132.
4. Академічний тлумачний словник української мови. URL:
5. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Москва : Когито-Центр, 2002. 396 с.
6. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. Москва : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. URL:
7. Варецька О.В. Місце соціальної компетентності в структурі ключових компетентностей вчителя початкової школи. Науковий вісник Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту ім. Тараса Шевченка. Серія «Педагогіка». 2014. Вип. 3. С. 106–116. URL:
8. Смагіна Т.М. Поняття та структура соціальної компетентності учнів як наукова проблема. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2010. Вип. 50. С. 138–142.
9. Максимова О.О. Фактори впливу на формування соціальної компетентності дитячої особистості. Сучасні тенденції і пріоритети компетентнісного підходу в підготовці майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти. 2016. Ч. ІІІ. С. 104–109.
10. Левус Н.І. Чинники соціально-комунікативної компетентності молоді. Наукові студії із соціальної та політичної психології. 2011. Вип. 27. С. 180–189. URL:
How to Cite
Solovyova, T. G. (2020). FORMATION OF SOCIAL COMPETENCE AS A CONDITION FOR SUCCESSFUL SOCIALIZATION OF YOUTH. Bulletin of Zaporizhzhia National University. Pedagogical Sciences, (1), 272-278. Retrieved from